Fundacja „Wolność i Demokracja” ogłasza nabór uczestników do Przedsięwzięcia pn. „Utworzenie Centrum Wsparcia na rzecz aktywizacji Polonii w zakresie pozyskiwania środków publicznych” ,realizowanego w ramach programu „Minigranty. Koncepcja wspierająca strategiczne kierunki działalności Instytutu Rozwoju Języka Polskiego na lata 2025–2030”.

Projekt ma na celu wzmocnienie kompetencji przedstawicieli środowisk polonijnych w zakresie aplikowania o środki publiczne oraz realizacji własnych inicjatyw projektowych. Przedsięwzięcie jest finansowane ze środków budżetu państwa za pośrednictwem Instytutu Rozwoju Języka Polskiego im. Świętego Maksymiliana Marii Kolbego.

Do udziału zapraszamy organizacje polonijne i polskie działające za granicą, osoby fizyczne z grona Polonii oraz nieformalne grupy polonijne (min. 3 osoby), które chcą zdobyć wiedzę i praktyczne umiejętności z zakresu zarządzania projektami oraz aktywnie angażować się w życie swojej społeczności.

W dniach 17–20 lipca 2025 roku w Warszawie odbyło się wydarzenie Polonia Camp 2025 – pierwsze w historii tak szeroko zakrojone, globalne spotkanie młodych osób polskiego pochodzenia, zainicjowane przez Senat Rzeczypospolitej Polskiej oraz Stowarzyszenie „Wspólnota Polska”, przy współpracy licznych partnerów instytucjonalnych i społecznych. W przedsięwzięciu uczestniczyło ponad 1000 młodych ludzi z 46 krajów i sześciu kontynentów, którzy, mimo zamieszkiwania poza granicami Polski, identyfikują się z polskim dziedzictwem kulturowym. Wykluczenie reprezentantów z Federacji Rosyjskiej miało wymiar symboliczny i było wyrazem solidarności z Ukrainą oraz sprzeciwu wobec rosyjskiej agresji.

Polonia Camp 2025 stanowił przykład nowatorskiego podejścia w polonijnej polityce kulturalnej i edukacji międzykulturowej, łącząc działania na rzecz integracji, budowania tożsamości kulturowej oraz kształtowania kompetencji międzykulturowych wśród młodego pokolenia Polonii. Wydarzenie, zorganizowane pod patronatem honorowym Marszałek Senatu RP Małgorzaty Kidawy-Błońskiej, miało na celu nie tylko zacieśnienie więzi Polonii z państwem polskim, lecz także budowanie platformy współpracy i wymiany doświadczeń między młodymi liderami środowisk polonijnych na całym świecie.

Z radością informujemy, że Ośrodek Nauki Języka Polskiego dla Dzieci i Młodzieży Szkolnej w Berdiańsku i Polonijne Centrum Zdalnego Nauczania, działające zarówno online, jak i w Zaporożu, otrzymały wsparcie w ramach programów wsparcie szkół polonijnych, finansowanych przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego im. św. Maksymiliana Marii Kolbego ze środków budżetu państwa.

Projekt realizowany jest na podstawie umowy w ramach konkursu „Edukacja polonijna – wsparcie szkół polonijnych za granicą”, którego operatorem jest Fundacja Wolność i Demokracja. Fundacja od lat wspiera polskie szkoły i placówki edukacyjne poza granicami kraju, a jej działania obejmują zarówno pomoc organizacyjną, jak i finansową, zapewniając ciągłość nauczania oraz rozwój edukacyjny dzieci i młodzieży polskiego pochodzenia.

Polskie Kulturalno-Oświatowe Towarzystwo „Odrodzenie” w Berdiańsku, Instytut Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej UW oraz Stowarzyszenie „Wspólnota Polska”
Zapraszają do udziału w Interdyscyplinarnej Polsko-Ukraińskiej Sesji Naukowej
PERCEPCJE TEKSTU KULTURY: MIĘDZY DEKONSTRUKCJĄ A INTERPRETACJĄ
Wydarzenie odbędzie się w ramach IX Azowskich Dni Nauki Polskiej

Wydarzenie będzie obejmować takie zagadnienia jak:
- tekst kultury jako przestrzeń negocjowania znaczeń;
- dekonstrukcja jako narzędzie analizy i krytyki;
- granice interpretacji: między subiektywizmem a konwencją;
- tożsamość kulturowa w świetle interpretacji tekstów;
- polsko-ukraińskie konteksty kulturowe i ich wzajemna percepcja;
- narracje pamięci i traumy;
- teksty audiowizualne, performatywne i cyfrowe;
- rola tłumaczenia kulturowego i językowego;
- edukacyjne i społeczne funkcje interpretacji kultury.

Ukraińska pisarka, filozofka i intelektualistka Oksana Zabużko powraca z nową, ważną książką Nasza Europa – zbiorem tekstów, które nie tylko układają się w literacką mozaikę, lecz przede wszystkim wyznaczają mapę intelektualnych i moralnych współrzędnych współczesnej Europy, widzianej oczami Ukrainy. To lektura, która wciąga w głęboką refleksję nad tożsamością europejską, splecioną nierozerwalnie z historią, wojną i osobistymi doświadczeniami autorki.

Nasza Europa to nie zwykły zbiór esejów i przedmów – to manifest, apel i intelektualna rozmowa z europejskimi tradycjami. Zabużko nie boi się konfrontować bolesnych tematów: współodpowiedzialności, pamięci, solidarności, a także roli kultury jako fundamentu przetrwania w czasach pełnoskalowej wojny rosyjsko-ukraińskiej. Wśród tekstów znalazła się m.in. przedmowa do Rodzinnej Europy (2025) Czesława Miłosza, dzieła, które autorka traktuje jak punkt odniesienia, łączący tragizm XX wieku z dzisiejszym kryzysem wartości europejskich. Przedmowę tę Zabużko napisała na zamówienie renomowanego krakowskiego wydawnictwa Znak, a jej refleksje stanowią istotną część całego zbioru. Autorka zestawia w niej tragizm XX wieku z aktualną sytuacją, gdy Europa ponownie staje przed widmem utraty swoich humanistycznych wartości.

Instytut Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej Uniwersytetu Warszawskiego i Stowarzyszenie „Wspólnota Polska”, z inicjatywy Polskiego Kulturalno-Oświatowego Towarzystwa „Odrodzenie” w Berdiańsku, podejmują inicjatywę organizacji Światowych Dni Humanistyki Polonijnej w celu wspierania rozwoju polskiej nauki na świecie.

Wydarzenie to ma na celu stworzenie międzynarodowej platformy wymiany i popularyzacji dorobku naukowego Polaków z całego świata w szeroko rozumianej humanistyce, w tym naukach społeczno-politycznych, poprzez:

W styczniu 2023 roku rosyjskie władze okupacyjne przeprowadziły badanie nastrojów społecznych wśród młodzieży zamieszkującej okupowane obszary południowej Ukrainy. Wyniki okazały się niepokojące dla okupantów – większość młodych ludzi nie identyfikowała się z narzuconą władzą i nie popierała jej działań. W odpowiedzi na ten stan rzeczy, władze rosyjskie zintensyfikowały działania propagandowe skierowane do dzieci i młodzieży, traktując ich jako strategiczną grupę docelową w procesie długofalowej rusyfikacji i kontroli społecznej.

Jednym z filarów tej strategii stało się tworzenie struktur paramilitarnych i wychowawczych, przypominających swoją funkcją i ideologią sowiecki Komsomoł, a nawet niemiecką Hitlerjugend. W tym kontekście powołano do życia lokalne oddziały tzw. Junarmii (armii młodych), w tym „Jug Mołodoj” i „Dwiżenije Pierwych” – ruchy, które formalnie mają na celu wychowanie obywatelskie i sportowe, lecz w praktyce stanowią narzędzie ideologicznego formowania młodego pokolenia w duchu militaryzmu, lojalności wobec rosyjskiej narracji i uznania dla agresywnej polityki imperialnej.